| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet to scholars. Образовательные ресурсы Интернета школьникам. | ||

М.: 2017 - 32 с.
Когда ребёнку исполняется пять лет, 
наступает самый ответственный этап подготовки к школе. Ведь от того, чему 
научится и что узнает будущий первоклассник в последний год перед школой, во 
многом зависит, насколько успешно он будет учиться. В пособии представлено 
множество интересных заданий, которые познакомят дошкольника с новыми понятиями, 
помогут развить его речь, мышление, память, внимание, воображение, мелкую 
моторику, а также сформировать основные учебные навыки: умение ориентироваться 
на странице, анализировать, сравнивать и классифицировать объекты. Пособие 
адресовано родителям, педагогам и воспитателям и предназначено как для 
индивидуальных занятий с дошкольниками, так и для работы в группе детского сада.
 
Формат: pdf
Размер: 4,9 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
Можно ли предупредить возникновение 
трудностей в процессе обучения ребёнка в школе? Конечно можно, если заняться их 
профилактикой заранее, в дошкольном возрасте, ступенька за ступенькой!
«Как он будет учиться в школе, он такой неусидчивый, невнимательный? Да и память 
у него плохая, стихотворение не может запомнить!» — такую фразу можно часто 
услышать от родителей. Взрослые жалуются, что малыш постоянно отвлекается и не 
может запомнить простейшую информацию, а ведь и внимание, и память будущего 
школьника можно и нужно развивать. Именно они — залог успешной учёбы ребёнка в 
школе.
В этом пособии вы найдёте задания, направленные на развитие различных видов 
памяти, внимания и воображения ребёнка. Кроме того, в книге представлены простые 
и эффективные упражнения, которые помогут развить базовые навыки будущего 
первоклассника: речь, мелкую моторику, мышление.
Задания подобраны с учётом федерального государственного образовательного 
стандарта дошкольного образования.
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 
 
 
 
 
 
 | ||