| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Literature. Образовательные ресурсы Интернета - Литература. | ||

М.: 2015 - 56 с.
Данное пособие 
полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) 
для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий 
итоговой аттестации за курс 1-го класса. Назначение пособия — отработка 
практических навыков учащихся по литературному чтению. Ответы к заданиям всех 
вариантов являются материалами для учителя, а потому даны в середине пособия и 
могут быть легко изъяты, что повышает объективность оценки знаний учащихся. 
Сборник предназначен для учащихся 1-х классов начальной школы, учителей и 
методистов, использующих тесты для проверки уровня знаний учащихся.
 
Формат: pdf
Размер: 6,9 Мб
Смотреть, скачать: Ссылки удалены по требованию издательства
  СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
  Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 1 -го 
  класса 4
  Структура тестов 5
  Оценивание тестов 5
  Как выполнять тест 6
  Образец выполнения тестовой работы 7
  Вариант 1 11
  Вариант 2 15
  Вариант 3 19
  Вариант 4 24
  Вариант 5 28
  Вариант 6 32
  Вариант 7 36
  Вариант 8 40
  Вариант 9 44
  Вариант 10 48
  Предлагаемые тесты по литературному чтению позволяют выяснить, насколько 
  знания, умения и навыки учащихся 1-х классов на конец учебного года 
  соответствуют основным программным требованиям, и как учащиеся умеют 
  пользоваться знаниями, полученными в период обучения в 1-м классе, 
  умениями и навыками при выполнении тестовой работы.
  Содержание заданий тестов соответствует блокам изучения курса по 
  литературному чтению. Тесты составлены таким образом, что показывают 
  уровень сформированности учебных умений — воспринимать и выполнять 
  учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по 
  ходу выполнения задания.
  На выполнение тестовой работы отводится один урок.
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 | ||