| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Literature. Образовательные ресурсы Интернета - Литература. | ||

М.: 2017. - 72 с.
Сборник предназначен для оценки качества обучения 
чтению и уровня сформированности читательской компетентности учащихся в 3 
классе. Осмысленность чтения учащихся связана с уровнем сформированности целого 
ряда умений и навыков, определенных ФГОС НОО. Работа над текстом включает в себя 
требования, соответствующие современным международным исследованиям в области 
чтения (PIRLS). Сборник поможет учителю повысить эффективность проведения уроков 
обучения осмысленному чтению посредством использования на учебных занятиях 
элементов тестирования. Ученик получит возможность провести самоконтроль 
владения универсальными учебными действиями, родители - контроль уровня владения 
ребёнком метапредметными умениями, необходимыми для успешного освоения различных 
учебных дисциплин.
 
Формат: pdf
Размер: 11,7 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Часть I. Рекомендации по использованию материалов сборника в учебном процессе 6
Часть II. Проверочные работы по чтению 8
Тест № 1. Вариант 1 8
Тест № 1. Вариант 2 11
Тест № 2. Вариант 1 14
Тест № 2. Вариант 2 17
Тест № 3. Вариант 1 20
Тест № 3. Вариант 2 25
Тест № 4. Вариант 1 29
Тест № 4. Вариант 2 34
Тест № 5. Вариант 1 39
Тест № 5. Вариант 2 44
Приложения 49
Приложение 1. Требования к уровню подготовки учащихся 49
Приложение 2. Спецификация и планы проверочных работ 51
Приложение 3. Ответы и критерии оценивания 55
Приложение 4. Бланки тестирования 69
Формирование умения учащихся работать с текстами различных видов и жанров 
является одним из условий успешного обучения в школе.
Целью данного сборника является повышение уровня читательской компетентности 
учащихся начальной школы. Работа над текстом включает в себя требования, 
соответствующие современным международным исследованиям в области чтения (PIRLS) 
и ФГОС НОО.
Использование не только художественных, но и познавательных текстов обусловлено 
требованиями ФГОС НОО, который ориентирует на смысловое чтение и формирование 
метапредметных умений («овладение навыками смыслового чтения текстов различных 
стилей и жанров в соответствии с целями и задачами»), необходимых для успешного 
освоения различных учебных дисциплин. Хорошее владение навыками смыслового 
чтения учащимися начальной школы обеспечивает в дальнейшем успешное освоение ими 
программы основного звена. Работа с научно-популярными (познавательными) 
текстами ориентирована на знакомство с новой информацией, новыми понятиями, 
названиями и т.п. на уровне, доступном для восприятия школьников этого возраста.
Каждая из проверочных работ содержит небольшой текст для чтения (про себя) и 10 
заданий разного типа. 6-7 заданий теста предусматривают выбор единственного 
ответа из четырех предложенных; 2 задания теста - самостоятельно написанный 
краткий ответ, представляющий собой слово, цифру или сочетание нескольких букв, 
и 1-2 задания с развёрнутым ответом (часть С), требующие формулирования 
аргументированного высказывания в виде одного или двух предложений или умения 
работать с таблицей. Задания проверочной работы направлены на формирование 
способности учащихся к полноценному восприятию учебного текста: постижение 
авторского замысла, формулирование собственного отношения, извлечение 
подтекстовой информации (данной в неявном виде), понимание языковых
особенностей, усвоение познавательной информации, её логическая переработка и 
систематизация.
Сборник содержит 5 проверочных работ, которые могут быть использованы для 
стартового (работа № 1), промежуточного (1 раз в четверть) (работы № 2-4) и 
итогового (работа № 5) контроля.
На выполнение каждого из тестов сборника учащемуся необходимо около 40 минут. 
Учитель может скорректировать время выполнения теста с учётом особенностей 
своего класса. После проведения тестирования следует обсудить с учениками 
причины характерных ошибок, рассмотреть оптимальные способы выполнения заданий.
Учитель может использовать на уроке два варианта одной проверочной работы.
 
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 6. Краткое содержание произведений 7. Высшая школа | ||
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 | ||