| 
 
 
 
 | Educational resources of the Internet - Natural Science. Образовательные ресурсы Интернета - Естествознание. | ||
   
2-е изд. - М.: 2014, - 143 с.
Данное пособие разработано в помощь учителю, 
реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной 
образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В 
пособии представлены научно-методические основы курса «Окружающий мир» авторов 
А. А. Плешакова и др. и их реализация в УМК для 1 класса, особенности структуры, 
содержания и методического обеспечения учебника «Окружающий мир. 1 класс», 
календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, 
метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, 
итоговая оценка достижения планируемых результатов, методические разработки 
отдельных уроков.
 
Формат: pdf
Размер: 1,8 Мб
Скачать: RGhost
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Раздел I. Научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 1 класса 3
1.1. Основная концептуальная идея курса, его особенности и соответствие целям и 
задачам современного образования 3
1.2. Соответствие содержания курса требованиям ФГОС 6
Раздел II. Методические особенности УМК для 1 класса и работа с ним 16
2.1. Особенности новой структуры и содержания учебника 16
2.2. Особенности других компонентов УМК 26
2.3. Структура и содержание урока: общие методические рекомендации 29
Раздел III. Календарно-тематическое планирование учебного материала для 1 класса 
35
Раздел IV. Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) на 
конец обучения в 1 классе 39
Предметные результаты 39
Метапредметные результаты 40
Личностные результаты 42
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 44
Задавайте вопросы! 44
Что и кто? 47
Примеры уроков по другим разделам 110
Как, откуда и куда? 110
Где и когда? 120
Почему и зачем? 131
 
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 1. Начальная школа - Окружающий мир | ||
| 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | ||
| 
 | ||