Правообладателям
Я сдам ЕГЭ! Математика. Рабочая тетрадь. Профильный уровень.
М.: 2016. - 320 с.
Учебное пособие «Я сдам ЕГЭ! Модульный курс.
Математика. Рабочая тетрадь. Профильный уровень» подготовлено при
научно-методическом сопровождении Федерального института педагогических
измерений (ФИПИ). Настоящее издание предназначено для эффективной подготовки
учащихся 10—11 классов к выполнению заданий профильного уровня ЕГЭ по
математике. Пособие может использоваться в учебном процессе в качестве
дополнения к основному учебно-методическому комплекту по предмету и стать
основой для внеурочных самостоятельных и факультативных занятий по подготовке к
Единому государственному экзамену по математике.
Формат: pdf
Размер: 43 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
См:
Я сдам ЕГЭ! Математика. Практикум и диагностика. БАЗОВЫЙ уровень. Ященко И.В., Шестаков С.А.
Я сдам ЕГЭ! Математика. Рабочая тетрадь. БАЗОВЫЙ уровень.
Я сдам ЕГЭ! Математика. Рабочая тетрадь. ПРОФИЛЬНЫЙ уровень.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
МОДУЛЬ «БАЗОВЫЕ НАВЫКИ»
1. Чтение графиков и диаграмм реальных зависимостей 4
2. Арифметические действия с целыми числами 13
3. Арифметические действия с дробями 17
4. Арифметические действия со степенями 22
5. Перевод (конвертация) единиц измерений, сравнение величин, прикидка и оценка,
соответствия между величинами и их значениями 26
6. Практические арифметические задачи с текстовым условием 30
7. Понятие вероятности. Практические задачи на вычисление вероятностей 35
8. Простейшие правила и формулы вычисления вероятностей 39
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»
9. Формулы сокращенного умножения. Преобразование рациональных
алгебраических выражений 45
10. Арифметические действия с корнями и иррациональными выражениями 49
11. Основные формулы тригонометрии. Вычисление значений тригонометрических
выражений 53
12. Понятие и свойства степени с действительным показателем. Вычисление значений
показательных выражений 57
13. Понятие логарифма. Свойства логарифмов. Вычисление значений логарифмических
выражений 62
14. Вычисления и преобразования по данным формулам. Подготовительные задачи 66
15. Вычисления и преобразования по данным формулам. Более сложные задачи 70
16. Линейные и квадратные уравнения 77
17. Дробно-рациональные уравнения 80
18. Простейшие иррациональные уравнения 84
19. Простейшие показательные уравнения 88
20. Простейшие логарифмические уравнения : 90
21. Простейшие тригонометрические уравнения 93
22. * Более сложные тригонометрические уравнения 98
23. Текстовые задачи на проценты 105
24. Текстовые задачи на концентрацию, части, доли 110
25. Текстовые задачи на движение. Совместное движение 114
26. Текстовые задачи на движение. Движение протяжённых тел. Движение по воде.
Средняя скорость 120
27. Текстовые задачи на производительность 126
28. * Задачи на делимость. Текстовые задачи с целочисленными неизвестными 133
МОДУЛЬ «ФУНКЦИИ»
29. Функция. График функции. Возрастание, убывание, точки максимума,
минимума, наибольшие, наименьшие значения функции. Чтение графиков функций 140
30. Графики тригонометрических функций 143
31. График показательной функции 148
32. График логарифмической функции 151
33. Прямая. Угловой коэффициент прямой. График линейной функции 155
34. Понятие касательной к графику функции. Связь между знаком углового
коэффициента касательной и монотонностью функции. Связь между угловым
коэффициентом касательной и точками экстремума функции 159
35. Понятие производной. Производная как угловой коэффициент касательной 164
36. Чтение свойств производной функции по графику этой функции. Чтение свойств
графика функции по графику производной этой функции 169
37. Вычисление производных 173
38. Применение производной к исследованию целых рациональных функций 179
39. Применение производной к исследованию дробно-рациональных функций 183
40. Применение производной к исследованию иррациональных функций 188
41. Применение производной к исследованию тригонометрических функций . 193
42. Применение производной к исследованию показательной функции 198
43. Применение производной к исследованию логарифмической функции 202
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»
44. Треугольник 207
45. Параллелограмм 211
46. Прямоугольник, квадрат, ромб 215
47. Трапеция 219
48. Окружность и круг 223
49. Вписанные и описанные окружности 228
50. Геометрия на клетчатой бумаге 232
51. Простейшие задачи в координатах 239
52. Пирамида, её элементы. Правильная пирамида, её элементы. Правильная
треугольная пирамида 243
53. Правильная четырёхугольная пирамида. Правильная шестиугольная пирамида 247
54. Пирамида. Площади и объёмы 251
55. Призма, её элементы. Прямая призма. Правильная призма. Правильная
треугольная призма 255
56. Параллелепипед, его элементы. Прямоугольный параллелепипед. Куб 260
57. Площадь поверхности призмы. Объём призмы 264
58. Сфера и шар, их элементы. Площадь сферы и объём шара 268
59. Цилиндр, его элементы. Площадь поверхности цилиндра 271
60. Конус, его элементы. Площадь поверхности конуса 275
61. Объём цилиндра и объём конуса 279
62. Изменение площади и объёма фигуры при изменении её элементов 284
Диагностические работы 288
Рабочая тетрадь состоит из четырёх модулей: «Базовые навыки», «Алгебра»,
«Функции» и «Геометрия». Задания в каждом модуле делятся на сдвоенные уроки по
различным темам и наряду с основным блоком задач содержат задачи на повторение
по другим темам.
Чистовое решение задач не требуется. В тетради выделены рабочие поля в клетку,
которые предназначены для записи краткого чернового решения задачи с целью
получения ответа. Запись этого решения не оценивается. Как и в ЕГЭ по
математике, проверка заданий с кратким ответом производится только по ответу.
Большинство задач рабочей тетради аналогично реальным заданиям ЕГЭ по математике
и адаптировано под их формат. Ответом к таким задачам является целое число или
конечная десятичная дробь. Поэтому запись ответа в бланке решения может
содержать только цифры, запятую, знак «минус». Каждый символ записывается в
отдельную клеточку. Никакие другие символы, в том числе единицы измерения, не
записываются. Проверка ответов реального экзамена осуществляется компьютером
после сканирования бланка ответов и сопоставления результатов сканирования с
правильными ответами. Поэтому цифры в бланке ответов следует писать разборчиво
(с тем чтобы, например, 1 и 7 или 8 и В распознавались корректно). При наличии
дополнительных символов ответ распознаётся как неправильный. Если результатом
решения задачи явилась обыкновенная дробь, например ——, то перед записью ответа
в бланк её нужно обратить в десятичную, т. е. в ответе написать -0,125,
использовав для записи каждого символа отдельную клеточку (в данном случае ровно
6 клеточек). Ответ, зафиксированный в иной форме, будет распознан как
неправильный.
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
1.
Начальная школа 4.
Решение задач |
||
|
|
||
|
|
||